国際教養学科は、所定の期間在学し、所定の単位数を修得し、下記に示す姿勢や能力を身に付けた学生に卒業を認定し、学位規則に従い学士の学位を授与する。

1. 【専門知識・技能を活用する力】（知識・技能・判断力）
   （DP1）多言語コミュニケーション、地域づくり、グローバルビジネスの各分野において、社会、文化、言語、歴史、産業についての知識・技能を修得し、活用することができる。
2. 【コミュニケーション能力】（思考力・表現力・主体性・多様性・協働性）
   （DP2）他者の文化や価値観を尊重し、外国語や情報通信技術を適切に活用し対話することができる。
3. 【課題を発見し、解決する力】（技能・思考力・判断力・表現力・主体性）
   （DP3）適切な情報収集と客観的な分析から課題を明らかにし、具体的な解決策を考え出すことができる。
4. 【多様性の理解と協働する力】（知識・主体性・多様性・協働性・関心）
   （DP4）対話を通して多様な人々と相互理解を深め、共通の目標に向かって協力して活動することができる。
5. 【能動的に学び続ける力】（思考力・主体性・意欲）
   （DP5）変化する社会に広く関心を持ち、新たな知識を意欲的に学び続けることができる。
6. 【社会に貢献する姿勢】（主体性・多様性・協働性・意欲・関心）
   （DP6）多文化共生社会の実現と発展に貢献するため、積極的に行動する意欲を有する。

1. （CP1）【初年次教育】高等学校から大学への円滑な移行を図るため、能動的に学び続ける力を身に付けることができるように、全学共通教育科目として初年次教育科目を配置する。
2. （CP2）【教養教育】幅広く深い教養と総合的な判断力を培い、豊かな人間性を涵養するため、全学共通教育科目として人文、社会分野を中心に教養教育科目を配置する。
3. （CP3-1）【専門教育】人文学領域の基礎知識の修得を図るために、学科基礎科目を配置する。
4. （CP3-2）【専門教育】幅広い知識の修得を図るため、国際・産業社会、言語、文化・地域、コミュニケーション、学芸員に関する５分野について、学科専門科目を配置する。
5. （CP3-3）【専門教育】専門的な知識・技能を身に付けることができるように、系統性と順次性を踏まえ、期別及び学年配置を行う。
6. （CP3-4）【専門教育】多文化理解を深め、言語コミュニケーション能力の向上を図るため、学外学修の充実を図る。
7. （CP4-1）【教育方法】国際的な視野を獲得し実践力を高めるため、フィールドワークにより、主体的・対話的で深い学修を展開する。
8. （CP4-2）【教育方法】コミュニケーション能力や他者と協働する力の向上を図るために、PBL・グループワーク等のアクティブラーニングを展開する。
9. （CP4-3）【教育方法】教え学び協働する意義を体得させるため、異学年間のコミュニケーションを深める学修を展開する。
10. （CP5）【教育方法・評価方法】CAP制により充分な学修時間を確保し、授業時間外の学習を促すことで単位の実質化を図るとともに、明確で客観的な評価基準に基づく厳格な成績評価を実施する。

1. （AP1）【知識・技能】世界の歴史・文化・言語・社会に関心を持ち、大学での学びに活かす基礎力と計画的かつ継続的に学修することができる能力を有する人
2. （AP2）【思考力・判断力・表現力】グローバルな視点から物事を捉え、社会・文化・言語等に関する課題を論理的に考察し、自分の意見をわかりやすく説明・表現できる力を有している人
3. （AP3）【主体性・多様性・協働性】異なる価値観や文化を持つ他者の考えを理解・尊重し、協働して議論する力を有している人