スポーツビジネス学科は、所定の期間在学し、所定の単位数を修得し、下記に示す姿勢や能力を身に付けた学生に卒業を認定し、学位規則に従い学士の学位を授与する。

1. 【専門知識・技能を活用する力】（知識・技能・判断力）
   （DP1）情報を収集、整理、活用することができる。
2. 【コミュニケーション能力】（思考力・表現力・主体性・多様性・協働性）
   （DP2）人間関係やチームワークを形成するために、自分の意見をわかりやすく伝えることができる。
3. 【課題を発見し、解決する力】（技能・思考力・判断力・表現力・主体性）
   （DP3）現状を分析し、課題を明らかにするとともに、その解決に取り組むことができる。
4. 【多様性の理解と協働する力】（知識・主体性・多様性・協働性・関心）
   （DP4）地域住民や多様な関係者と相互理解を深め、目標に向かって合意形成に取り組むことができる。
5. 【能動的に学び続ける力】（思考力・主体性・意欲）
   （DP5）計画・行動・評価・改善を図りながら、知識・技術を更新し、継続的に学ぶことができる。
6. 【社会に貢献する姿勢】（主体性・多様性・協働性・意欲・関心）
   （DP6）地域に対する高い関心を持ち、理解を深め、社会に貢献することができる。

1. （CP1）【初年次教育】高等学校から大学への円滑な移行を図るため、能動的に学び続ける力を身に付けることができるように、全学共通教育科目として初年次教育科目を配置する。
2. （CP2）【教養教育】幅広く深い教養と総合的な判断力を培い、豊かな人間性を涵養するため、全学共通教育科目として人文、社会分野を中心に教養教育科目を配置する。
3. （CP3-1）【専門教育】スポーツ・健康・スポーツビジネスに関する専門的な知識・技能を身に付けることができるように、系統性と順次性を踏まえ、期別及び学年配置を行う。
4. （CP3-2）【専門教育】スポーツ・健康・スポーツビジネスを中心にすえ、さらにそれらを複合的に扱う科目を配置し、学科専門科目を展開する。
5. （CP3-3）【専門教育】全学共通科目との連動を図り、基礎的知識とスポーツ現場をつなぐ往還的な科目展開をする。
6. （CP4-1）【教育方法】コミュニケーション能力や他者と協働する力の向上を図るため、PBLやグループワーク等のアクティブラーニングにより、主体的・対話的で深い学びを実現する。
7. （CP4-2）【教育方法】知識・技術の習得と現場での活用を往還的に展開し、学びの意欲の喚起と現場で活きる知識・技術の習得を図る。
8. （CP4-3）【教育方法】国内外での実践的なフィールドワーク科目を1・2年次に配置し、専門科目の学びへの意欲を高めるとともに、現場見学、ゲストによる聴講学習等により、現場を重視した実践的な学びを展開する。
9. （CP4-4）【教育方法】リーダー養成の観点から、異学年共修型のピアサポートによるＰＢＬ等のアクティブラーニング型の科目を配置し、能動的・自主的な学修の充実を図る。
10. （CP5）【教育方法・評価方法】CAP制により充分な学修時間を確保し、授業時間外の学習を促すことで単位の実質化を図るとともに、明確で客観的な評価基準に基づく厳格な成績評価を実施する。

1. （AP1）【知識・技能】スポーツを活用した価値創造や産業としてのスポーツの可能性に関心を持ち、スポーツビジネスを学ぶための基礎的知識・技能を有する人
2. （AP2）【思考力・判断力・表現力】スポーツや社会の課題を論理的に分析し、自らの考えを説明しようとする姿勢を持つ人
3. （AP3）【主体性・多様性・協働性】多様な価値観を尊重しながら主体的に学び、地域社会・スポーツ振興に他者と協働して学びを深める意欲を持つ人