札幌国際大学について

about スポーツ人間学部スポーツ指導学科　竹田　安宏

学部・学科名	スポーツ人間学部スポーツ指導学科

氏名	竹田　安宏

１）略歴：最終学歴	[最終学歴] 北海道教育大学大学院　札幌校　教科教育専攻　保健体育専修　修了 [略歴] 北海道立高等学校　保健体育教諭愛知東邦大学　人間健康学部　人間健康学科　准教授札幌国際大学　スポーツ人間学部　スポーツ指導学科　教授
２）学位	修士（教育学）
３）資格：オプション専門分野、教育分野に関わるもの	・中学校教諭専修免許（保健体育）・高等学校教諭専修免許（保健体育）・(公財)日本スポーツ協会・(公財)日本陸上競技連盟公認コーチ４・(公財)日本スポーツ協会　ジュニアスポーツ指導員
４）担当科目	「基礎ゼミⅠ」「基礎演習Ⅰ・Ⅱ」「応用演習Ⅰ・Ⅱ」「テーマ研究Ⅰ・Ⅱ」「保健体育科指導法Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ」「教職実践演習（中・高）」「教育実習Ⅰ・Ⅱ」「教育実習（事前事後指導）」
５）専門分野	保健体育科教育学，陸上競技
６）研究テーマ	保健授業・体育授業の実践研究陸上競技のコーチング
７）所属学会	日本体育・スポーツ・健康学会，日本体育科教育学会，日本保健科教育学会，日本コーチング学会，日本スプリント学会，日本高校教育学会，日本部活動学会，北海道体育学会，
８）著書、論文、発表、作品等	[著書] 竹田安宏・竹田憲司（2009）陸上競技　子どもの動きが変わる　コーディネーショントレーニング北海道陸上競技協会　普及委員会 [論文] １）竹田安宏（2024）生徒指導論の授業分析と考察～学生自身の学びの評価と授業者に対する評価～，東邦学誌　第53巻第2号２）竹田安宏（2024）主体的・対話的で深い学びの実現に向けた保健授業～「高齢者のための社会的取り組み」の授業から表出された学びの姿，北海道高等学校教育研究会　研究紀要第61号３）竹田安宏（2023）新型コロナウイルス（COVID-19）による休校期間と学校再開後の健康状態の変化～保健授業単元『生活習慣』のあり方を探る～，北海道高等学校教育研究会研究紀要　第60号４）竹田安宏・関朋昭（2023）高校部活動におけるレジリエンスの特徴～高校1年生の運動部と文化部及び未加入の比較～，日本高校教育学会年報　第30号＜査読付＞５）竹田安宏（2020）習得・活用・探究を意識した単元「生活習慣」の保健授業づくり，保健科教育研究 vol.5＜査読付＞６）宮﨑俊彦・田中昭憲・竹田安宏（2020）中学生女子および高校生女子における室内50mスプリント走の特徴～加速区間、中間疾走区間に着目して～，北海道体育学研究　第55巻＜査読付＞７）竹田安宏・宮﨑俊彦・田中昭憲（2019）高校短距離選手への科学データフィードバックの実践～課題発見・解決とモチベーションの向上を目的として～，北海道体育学研究　第55巻＜査読付＞８）宮﨑俊彦・田中昭憲・竹田安宏・工藤修央（2016）短距離走の加速区間における疾走パワーの影響とピッチ・ストライドの検討～中学生男子と高校生男子の比較～，体育の科学第66巻　第1号９）宮﨑俊彦・田中昭憲・竹田安宏・工藤修央（2013）短距離走の区間疾走速度増加量とパワーの関連～中学生と高校生の比較から～，北海道体育学研究　第48巻＜査読付＞ 10）竹田安宏（2013）高校体育の選択制授業における種目選択行動に関する研究，北海道体育学研究」第38巻＜査読付＞ [雑誌] １）「学びを生かす多角的アプローチ」～札幌南高校陸上競技部の取り組み～（2017）高体連ジャーナルvol.33 ２）「高校陸上チームのトレーニング計画」（2012）「Training Journal」ブックハウスHD 連載（１）5月号ｐ36～39（２）6月号ｐ36～37（３）7月号ｐ34～36 ３）「高校体育教師としてのｺｰﾃﾞｨﾈｰｼｮﾝﾄﾚｰﾆﾝｸﾞの取り組み」（2011）コーチングクリニック，ベースボールマガジン社8月号pp78-81 ４）「トレーニング講座高校編　１００ｍ」4・6・8・10・12・2月号（2010,4～2011,2）月刊陸上競技 [発表] １）探究学習を位置付けた高校保健授業の開発実践（2024）日本保健科教育学会　第9回大会発表２）生徒指導論の授業評価～実務家教員の役割～（2024）日本高校教育学会北海道支部会発表３）高校部活動におけるレジリエンスの特徴～高校1年生の運動部と文化部及び未加入の比較～（2022）令和4年度北海道体育学会発表４）高校体育男女共習授業の特徴と男女の意識差～バレーボール授業のアンケート調査から～」（2021）令和3年度北海道体育学会発表５）生活習慣を単元とした『習得・活用・探究』の授業実践」（2019）日本保健科教育学会　第4回研究大会発表６）科学的データフィードバックから得られる選手の気づきとコーチング～オプトジャンプシステムによるスタート局面のデータより～（2016）平成28年度北海道体育学会発表７）高校短距離選手への科学データフィードバック方法の妥当性～質問紙及び提出レポートからの知見～（2016）日本コーチング学会第27回大会発表８）プレ・ゴールデンエイジにおける運動能力発達を促すKIDSラダーの開発～運動量・強度としての有効性～（2010）日本体育学会第61回大会発表 [受賞歴] 平成19年度北海道教育実践表彰受賞　北海道教育委員会平成29年度文部科学大臣優秀教職員表彰受賞令和5年度北海道高等学校体育連盟功労者表彰受賞
９）メッセージ	クレド：成功より成長