about スポーツ人間学部 スポーツビジネス学科 片岡 晃
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- 札幌国際大学について
- スポーツ人間学部 スポーツビジネス学科 片岡 晃
- 学部・学科名
- スポーツ人間学部 スポーツビジネス学科
- 教員名
- 片岡 晃
| 1）略歴：最終学歴 | ●北海道大学文学部英語英米文学科卒業(1985年3月) ●北海道公立高等学校教員（室蘭栄定時制、蘭越、札幌真栄）(1985年4月～) 教頭（興部、千歳）（2004年4月～） 校長（知内、札幌白陵、恵庭北、小樽潮陵）(2010年4月～2020年3月) ●星槎国際大学大学院修士課程修了(2018年3月) ●後志教育局教育実践表彰受賞（1994年） ●中学校高等学校英語担当教員海外研修（米国、１年間、文部科学省・道教委）（1999年） ●国際教育交換協議会（CIEE）英国三都市三大学研修リーダー（2001年） ●北海道高等学校教育研修会英語部会第４分科会において実践発表（2001年） ●教職員等中央研修第４回校長・教頭等研修（つくば市、２週間）（2008年） |
|---|---|
| 2）学位 | 学士（文学）、修士（教育学） |
| 3）資格：オプション （専門分野、教育分野に関わるもの） |
高等学校教諭専修（英語）、実用英語技能検定１級、TOEIC 975 |
| 4）担当科目 | 英語Ⅰ、英語Ⅱ |
| 5）専門分野 | 英語教授法、教師学、学校経営 |
| 6）研究テーマ | ICTを活用したオーセンティックな英語による教授、高等学校教員に求められる資質・能力としての社会情動的スキルの重要性、人事評価のあり方 |
| 7）所属学会 | 全国英語教育学会、北海道英語教育学会、日本教師学学会 |
| 8）著書、論文、発表、作品等 | 論文 ●Computers for English Language Learning in Japanese Schools. (2000年3月, ERIC (アメリカ合衆国教育資源情報センター)収録, ERIC No. ED 439 600) ●北海道高等学校長協会コンプライアンス推進委員会平成２９年度調査研究報告「適切な不祥事防止や危機対応のため管理職のリーダーシップと教職員の資質・能力の向上に取り組む」（2018年1月, 北海道高等学校長協会平成29年度調査研究報告書（別冊）） ●高等学校教員に求められる資質・能力－社会情動的 スキル の重要性について－（2018年1月, 星槎大学大学院教育学研究科教育学専攻修士論文） ●高等学校英語授業から考える大学で求められる英語授業（研究ノート）（2021年3月, 札幌国際大学紀要第52号） ●オンライン英会話が英語学習に与える影響（論文）（2022年3月, 札幌国際大学紀要第53号） ●共通科目「英語I」と「英語II」のフィリピン人セッションについて（研究ノート）共著（2022年3月, 札幌国際大学紀要第53号） ●道立高等学校公式HPに見る教育課程の状況（教育論文）（2023年3月8日, 札幌国際大学教師・教育実践研究第6号） 発表 ●教員人事評価の問題点（2019年3月, 日本教師学学会第20回年次大会） ●教員人事評価制度の問題点と改善方向について（2020年3月, 日本教師学学会第21回年次大会（誌上）） ●高等学校長は教員人事評価をどのように感じ対応しているか（2022年3月, 日本教師学学会第23回年次大会（Web）） |
| 9）メッセージ、個人ホームページ等： オプション（研究テーマ・活動の紹介） |
〇Nelson Mandela If you talk to a man in a language he understands, that goes to his head. If you talk to him in his own language, that goes to his heart. もしあなたがその人が理解できる言葉で誰かに話しかけたら、そのことは相手の頭に行きます。もしあなたがその人自身の言葉で誰かに話しかけたら、そのことは相手の心に行きます。 〇魯迅『故乡』の最後の部分から 希望本是无所谓有，无所谓无的。 这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 希望は本来有というものでもなく、無というものでもない。 これこそ地上の道のように、初めから道があるのではないが、歩く人が多くなると初めて道が出来る。 （井上紅梅訳、青空文庫） コミュニケーション力や規律正しさ、積極的な態度など社会情動的スキルはもちろん大切ですが、読む、書く、計算するなどの基本的な３R能力はその前提として重要です。大学時代に、しっかりした能力の基盤を作ってください。 |